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我院老師赴常州參加教師發展培訓（2）

作者：謝靈敏 時間：2019-09-02 21:10  浏覽：

   
     2019年7月31日，由上海外國語大學中國外語教材與教法研究中心和上海外語教育出版社聯合主辦的2019年暑期全國高校外語教師發展論壇在常州成功舉辦，來自湖北、河南、廣東、浙江、遼甯等五省的600多名高校英語教師出席了論壇。本次論壇以“聚焦課堂教學，打造外語‘金課’”為主題，旨在探讨新時代英語教學的新發展、數字化時代的英語教學設計、跨文化外語教學等主題，為新時代我國英語專業的發展與創新尋求新思路、新突破。感謝領導的厚愛，我與胡麗莉、查朕、陳小麗、陳小佳、吳君、李香琴六位老師一起有幸參加了此次會議，感覺收獲頗豐。
      論壇在外教社40周年紀錄片中拉開帷幕，視頻短片對外教社建社四十年的豐厚的出版成果做了詳細介紹，共同回顧了外教社高校教材建設的發展曆程。看到那些熟悉的教材，想着與外教社同年，一步步從學習外教社的教材到教授外教社的教材，特别是有兩本自己主編的教材也出現在屏幕上時，心裡既激動，也感恩，感謝外教社這個平台，培育了一代代的外語人才，為中國的外語教育做出了不朽的成績。
      外教社湖北公司總經理馬駿先生以“融合創新”為主題，詳細介紹了外教社多模态的教學資源，并重點介紹了外教社推出的智慧教育平台——WE平台。WE平台不僅能為高校教師提供包括教材在内的所有數字資源的下載通道，也是教學科研訊息的發布平台，同時也為外語教師在教學中可能會遇到的問題提出了具體的解決方案，充分響應了教育部“打造‘金課’，淘汰‘水課’”的要求，為提升高校外語教學與科研能力提供新路徑。
     《全新版大學進階英語綜合教程》主編之一馮豫副教授在題為“基于‘金課’理念的大學英語綜合課教學設計”的專題講座中，以課本中一個單元的教學設計為例，深入淺出地介紹了以項目為中心的綜合課整合式教學模式，并使用了全景智能批閱（WE Write）和“随行課堂”等智能教學平台作為教學的輔助手段，充分實踐了“教師為主導，學生為主體”的教學方針，是 “金課”理念在外語課堂教學實踐中的體現。華中師範大學劉文波老師以《全新版大學進階英語綜合教程》第1冊第3單元為例，給大家帶來了一節生動的綜合教程示範課。授課過程中，劉老師與參會嘉賓頻頻互動、生動形象地還原了課堂環境。
     讓人尤為佩服的是，兩位優秀的老師使用的是同一篇課文，但是分别是從閱讀和聽說的角度進行教授，重點不同，但是都非常精彩。我不禁思考：一篇好的材料其實值得挖掘的内容很多，語言和文化的學習真的是奧妙無窮。
随後，華中科技大學二級教授，博士生導師徐錦芬教授做了“現代技術背景下的大學英語創新教學與科研”的專題講座。講座中，徐錦芬教授全面而有深度地介紹了信息化背景下外語教學的形式與特征以及對信息技術未來外語研究的啟示。徐教授指出，在信息化成為必然趨勢的今天，外語教師的專業素養也應該與時俱進。随後，徐教授現場展示了數篇國際國内相關文獻，詳細介紹了各類信息技術在輔助外語教學上的可行性以及其不足。最後，徐教授着重強調了外語教學實踐與研究中理論的重要性，理論的支撐讓教學方式更加有效，也讓學術研究的邏輯性更強。《新起點大學英語》主編之一，武漢理工大學的張文老師以“從文明交流互鑒到文化自信——助推新時代對外傳播話語體系構建的跨文化外語教學”為題發表主題演講。
     會議的學習時間是短暫的，但留給我的思考卻是長久的。不管是在教學形式的多樣化，教學資料的深度化，還是教學研究的現代化上，我都需要下大力氣，磨課，鑽研，打造出大學英語金課堂。



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